{"id":6883,"date":"2022-11-07T12:04:15","date_gmt":"2022-11-07T09:04:15","guid":{"rendered":"https:\/\/birimler.atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/?page_id=6883"},"modified":"2024-11-24T01:30:42","modified_gmt":"2024-11-23T22:30:42","slug":"fedek","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/fedek\/","title":{"rendered":"FEDEK"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

FEDEK, farkl\u0131 disiplinlerdeki Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Co\u011frafya Fak\u00fclteleri (Bundan sonra FEF olarak an\u0131lacakt\u0131r) \u00f6\u011fretim programlar\u0131 i\u00e7in akreditasyon, de\u011ferlendirme ve bilgilendirme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yaparak, T\u00fcrkiye\u2019de FEF \u00f6\u011fretiminin kalitesinin y\u00fckseltilmesine katk\u0131da bulunacakt\u0131r. FEDEK, FEF b\u00f6l\u00fcmlerinde e\u011fitim-\u00f6\u011fretim, bilimsel ara\u015ft\u0131rma ve topluma hizmeti ilerletmek amac\u0131yla kurulmu\u015ftur.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00c7a\u011fda\u015f T\u00fcrk Leh\u00e7eleri ve Edebiyatlar\u0131 B\u00f6l\u00fcm\u00fc FEDEK Komisyonu<\/strong><\/p>

\u00c7a\u011fda\u015f T\u00fcrk Leh\u00e7eleri ve Edebiyatlar\u0131 B\u00f6l\u00fcm\u00fc FEDEK akreditasyon \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 Prof. Dr. Sedat ADIG\u00dcZEL, Prof. Dr. H\u00fcseyin BAYDEM\u0130R, Prof. Dr. Mayramg\u00fcl DIYKANBAY ve Dr. \u00d6\u011fr. \u00dcyesi Nursan ILDIRI \u00f6nc\u00fcl\u00fc\u011f\u00fcnde B\u00f6l\u00fcm \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri\/elemanlar\u0131 taraf\u0131ndan yap\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Fedek \u00c7\u0131kt\u0131lar\u0131:<\/u><\/strong><\/p>

F\u00c71. <\/strong>Kendi programlar\u0131 ile ilgili alanlar\u0131nda yeterli bilgi birikimi ile kuramsal ve uygulamal\u0131 bilgilerini alanlar\u0131nda kullanabilme becerisi.<\/p>

F\u00c72. <\/strong>Alanlar\u0131ndaki problemleri saptama, tan\u0131mlama, yorumlama, form\u00fcle etme ve \u00e7\u00f6zme becerisi; bu ama\u00e7la uygun analiz ve modelleme y\u00f6ntemlerini se\u00e7me ve uygulama becerisi.<\/span><\/p>

F\u00c73. <\/strong>Bir s\u00fcreci, olay\u0131, olguyu, donan\u0131m\u0131 veya \u00fcr\u00fcn\u00fc anlama, yorumlama, ilgili sorunlar\u0131 \u00e7a\u011fda\u015f y\u00f6ntemlerle \u00e7\u00f6zme becerisi<\/p>

F\u00c74. <\/strong>\u00d6\u011fretim programlar\u0131nda en az iki adet alan d\u0131\u015f\u0131 ders alm\u0131\u015f olmas\u0131.<\/p>

F\u00c75. <\/strong>Alan uygulamalar\u0131 i\u00e7in gerekli olan \u00e7a\u011fda\u015f ara\u00e7lar\u0131 se\u00e7me, kullanma, geli\u015ftirme ve bili\u015fim teknolojilerini etkin bir \u015fekilde kullanma becerisi.<\/p>

F\u00c76. <\/strong>Alanlar\u0131na g\u00f6re tasarlama, deney yapma, alan \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131, veri toplama, sonu\u00e7lar\u0131 analiz etme, ar\u015fivleme, metin \u00e7\u00f6zme ve\/veya yorumlama becerisi.<\/p>

F\u00c77. <\/strong>Bireysel olarak ve tak\u0131mlarda etkin bi\u00e7imde \u00e7al\u0131\u015fabilme becerisi.<\/p>

F\u00c78. <\/strong>T\u00fcrk\u00e7e s\u00f6zl\u00fc ve yaz\u0131l\u0131 etkin ileti\u015fim kurma becerisi, en az bir yabanc\u0131 dil bilgisi.<\/p>

F\u00c79. <\/strong>Ya\u015fam boyu \u00f6\u011frenme bilinci, bilgiye eri\u015febilme, bilim ve teknolojideki geli\u015fmeleri izleme ve kendini s\u00fcrekli yenileme becerisi.<\/p>

F\u00c710. <\/strong>Meslek\u00ee etik ve sorumluluk bilinci.<\/p>

F\u00c711. <\/strong>Alan uygulamalar\u0131n\u0131n evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (\u00c7evre sorunlar\u0131, ekonomi, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirlik vb.) ve hukuksal sonu\u00e7lar\u0131 konusunda fark\u0131ndal\u0131k.<\/p>

F\u00c7: Fedek \u00c7\u0131kt\u0131s\u0131<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Program \u00c7\u0131kt\u0131lar\u0131 (Fedek Tan\u0131m\u0131):<\/u><\/strong> \u00d6\u011frencilerin programdan mezun oluncaya kadar kazanmalar\u0131 gereken bilgi, beceri, deneyim ve davran\u0131\u015flar\u0131 tan\u0131mlayan ifadelerdir.<\/p>\n

P\u00c71. T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda temel bilgileri kazanma, T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda kavram ve teorileri, bilimsel y\u00f6ntemlerle de\u011ferlendirebilme becerisi.
<\/b>\u00d6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemlerinden, k\u0131sa s\u0131nav, aras\u0131nav, d\u00f6nem sonu s\u0131nav\u0131 , \u00f6dev ve s\u00f6zl\u00fc sunumlar yoluyla de\u011ferlendirilir.<\/span><\/p>\n

P\u00c72. T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131n\u0131n ba\u015flang\u0131\u00e7tan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadarki tarihi geli\u015fim ve de\u011fi\u015fimine vak\u0131f olma, Genel y\u00f6nleri ile T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131n\u0131 tarih, sosyoloji ve k\u00fclt\u00fcrel ba\u011flamda ara\u015ft\u0131rabilme becerisi.
<\/b>\u00c7a\u011fda\u015f T\u00fcrk Leh\u00e7eleri ve Edebiyatlar\u0131 Program\u0131\u2019nda en az bir ara s\u0131nav ve d\u00f6nem sonu s\u0131nav\u0131 yap\u0131l\u0131r. Ayr\u0131ca k\u0131sa s\u0131nav ve \u00f6dev de\u011ferlendirmesi de yap\u0131labilir.<\/span><\/p>\n

P\u00c73. T\u00fcrk leh\u00e7eleri ve \u015fiveleri ile yaz\u0131lm\u0131\u015f metinleri dilsel \u00f6\u011feler bak\u0131m\u0131ndan inceleyebilme, T\u00fcrk\u00e7enin b\u00fct\u00fcn leh\u00e7e ve \u015fivelerinin gramer yap\u0131lar\u0131n\u0131 anlayabilme becerisi.
<\/b>Bu \u00e7\u0131kt\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirilebilmesi i\u00e7in, \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemleri kullan\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\n

P\u00c74. Dil ve edebiyatla ilgili bir problemi tan\u0131mlay\u0131p \u00e7\u00f6zebilme, T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 \u00fczerine yorumlar yapabilme, T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini okuyup, tart\u0131\u015fabilme becerisi.
<\/b>\u00d6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemlerinden, \u00f6dev ve s\u00f6zl\u00fc sunumlar yoluyla de\u011ferlendirilir.<\/span><\/p>\n

P\u00c75. Disiplinler aras\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 ve de\u011ferlendirme yapabilme becerisi.
<\/b>Bu \u00e7\u0131kt\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirilebilmesi i\u00e7in, uygun derslerde (Edebiyat Sosyolojisi, T\u00fcrk D\u00fcnyas\u0131 Tarihi) disiplinler aras\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar yapabilecekleri dersler mevcuttur.<\/span><\/p>\n

P\u00c76. Yerel, b\u00f6lgesel, ulusal ve uluslararas\u0131 bilgi politikalar\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesinde aktif rol \u00fcstlenme becerisi.
<\/b>\u00d6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemlerinden, \u00f6dev ve s\u00f6zl\u00fc sunumlar yoluyla de\u011ferlendirilir.<\/span><\/p>\n

P\u00c77. Sahaya ili\u015fkin sorunlar\u0131 g\u00f6rme, ele\u015ftirel bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla de\u011ferlendirme ve \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretme becerisi.
<\/b>Bu \u00e7\u0131kt\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirilebilmesi i\u00e7in, \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemleri kullan\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\n

P\u00c78. Modern edebi metin tahlil y\u00f6ntemleri ile metin incelemesi yapabilme, T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini modern y\u00f6ntemlerle ele\u015ftirebilme becerisi.
<\/b>Bu \u00e7\u0131kt\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirilebilmesi i\u00e7in, \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemleri kullan\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\n

P\u00c79. Toplumsal, ekonomik ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011fi\u015fimlere duyarl\u0131 olmay\u0131 sa\u011flayarak sorunlar\u0131 do\u011fru analiz edebilme ve bu do\u011frultuda mesleki perspektif geli\u015ftirme becerisi.
<\/b>Bu \u00e7\u0131kt\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirilebilmesi i\u00e7in, \u00f6\u011frencinin kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 T\u00fcrk D\u00fcnyas\u0131 Kul\u00fcb\u00fc, K\u0131sa-Zamanl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar gibi s\u00fcre\u00e7ler takip edilir.<\/span><\/p>\n

P\u00c710. \u0130nsan ili\u015fkilerinde \u00fcst\u00fcn \u00f6zelliklere sahip olma ve sosyal ili\u015fkileri olumlu d\u00fczeyde y\u00fcr\u00fctme.
<\/b>Sosyal i\u00e7erikli se\u00e7meli dersler, b\u00f6l\u00fcm d\u0131\u015f\u0131 se\u00e7meli derslerden yararlanarak, bunlar\u0131n \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemleriyle de\u011ferlendirilir.<\/span><\/p>\n

P\u00c711. \u0130leti\u015fim ve bilgi teknolojilerine y\u00f6nelik \u00fcr\u00fcn, sistem ve modellerini tan\u0131yarak, do\u011fru ve yerinde kullanma becerisi.
<\/b>\u00d6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme y\u00f6ntemlerinden, k\u0131sa s\u0131nav, aras\u0131nav, d\u00f6nem sonu s\u0131nav\u0131 , \u00f6dev ve s\u00f6zl\u00fc sunumlar yoluyla de\u011ferlendirilir.<\/span><\/p>\n

P\u00c712. Edebi ara\u015ft\u0131rmaya y\u00f6nelik kaynak toplay\u0131p, elde etti\u011fi kaynaklar\u0131 s\u0131n\u0131fland\u0131rabilme, Eski kaynaklar\u0131 ve metinleri okuyup ve de\u011ferlendirebilme becerisi.
<\/b>Bu \u00e7\u0131kt\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirilebilmesi i\u00e7in, \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme s\u00fcreci, k\u0131sa s\u0131navlar, \u00f6dev, ara s\u0131nav, final s\u0131nav\u0131, tak\u0131m\/grup \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 ile ger\u00e7ekle\u015ftirilir.<\/span><\/p>\n

NOT<\/u><\/strong>: Her bir program \u00e7\u0131kt\u0131s\u0131n\u0131n sa\u011flanma d\u00fczeyini d\u00f6nemsel olarak belirlemek ve belgelemek i\u00e7in \u00f6\u011frencilerimize her ders i\u00e7in her d\u00f6nem, \u00fcniversitemiz taraf\u0131ndan zorunlu olarak \u201cDers De\u011ferlendirme Anketi<\/strong>\u201d uygulanmaktad\u0131r. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Program Yeterlilikleri<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
S\u0131ra<\/th>\nYeterlilik<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1<\/td>\nT\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda temel bilgi ve becerileri kazanma. – T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda kavram ve teorileri, bilimsel y\u00f6ntemlerle de\u011ferlendirebilme. – T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131n\u0131n ba\u015flang\u0131\u00e7tan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadarki tarihi geli\u015fim ve de\u011fi\u015fimine vak\u0131f olma. – Genel y\u00f6nleri ile T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131n\u0131 tarih, sosyoloji ve k\u00fclt\u00fcrel ba\u011flamda ara\u015ft\u0131rabilme. – T\u00fcrk leh\u00e7eleri ve \u015fiveleri ile yaz\u0131lm\u0131\u015f metinleri dilsel \u00f6\u011feler bak\u0131m\u0131ndan inceleyebilme.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nT\u00fcrk\u00e7enin b\u00fct\u00fcn leh\u00e7e ve \u015fivelerinin gramer yap\u0131lar\u0131n\u0131 anlayabilme. Dil ve edebiyatla ilgili bir problemi tan\u0131mlay\u0131p \u00e7\u00f6zebilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 \u00fczerine yorumlar yapabilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini okuyup, tart\u0131\u015fabilme. Disiplinler aras\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 ve de\u011ferlendirme yapabilme.<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nYerel, b\u00f6lgesel, ulusal ve uluslararas\u0131 bilgi politikalar\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesinde aktif rol \u00fcstlenme. Sahaya ili\u015fkin sorunlar\u0131 g\u00f6rme, ele\u015ftirel bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla de\u011ferlendirme ve \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretme.<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nModern edebi metin tahlil y\u00f6ntemleri ile metin incelemesi yapabilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini modern y\u00f6ntemlerle ele\u015ftirebilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 tarihi \u00fczerinde yorumlar ve analizler yapabilme.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nToplumsal, ekonomik ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011fi\u015fimlere duyarl\u0131 olmay\u0131 sa\u011flayarak sorunlar\u0131 do\u011fru analiz edebilme ve bu do\u011frultuda mesleki perspektif geli\u015ftirme. \u0130nsan ili\u015fkilerinde \u00fcst\u00fcn \u00f6zelliklere sahip olma ve sosyal ili\u015fkileri olumlu d\u00fczeyde y\u00fcr\u00fctme. \u0130leti\u015fim ve bilgi teknolojilerine y\u00f6nelik \u00fcr\u00fcn, sistem ve modellerini tan\u0131yarak, do\u011fru ve yerinde kullanma.<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nEdebi ara\u015ft\u0131rmaya y\u00f6nelik kaynak toplay\u0131p, elde etti\u011fi kaynaklar\u0131 s\u0131n\u0131fland\u0131rabilme. Eski kaynaklar\u0131 ve metinleri okuyup ve de\u011ferlendirebilme.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

B\u0130LG\u0130<\/h3>\n<\/th>\n<\/tr>\n

\n

Kuramsal, Olgusal<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda temel bilgi ve becerileri kazanma. – T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda kavram ve teorileri, bilimsel y\u00f6ntemlerle de\u011ferlendirebilme. – T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131n\u0131n ba\u015flang\u0131\u00e7tan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadarki tarihi geli\u015fim ve de\u011fi\u015fimine vak\u0131f olma. – Genel y\u00f6nleri ile T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131n\u0131 tarih, sosyoloji ve k\u00fclt\u00fcrel ba\u011flamda ara\u015ft\u0131rabilme. – T\u00fcrk leh\u00e7eleri ve \u015fiveleri ile yaz\u0131lm\u0131\u015f metinleri dilsel \u00f6\u011feler bak\u0131m\u0131ndan inceleyebilme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

BECER\u0130LER<\/h3>\n<\/th>\n<\/tr>\n

\n

Bili\u015fsel, Uygulamal\u0131<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

T\u00fcrk\u00e7enin b\u00fct\u00fcn leh\u00e7e ve \u015fivelerinin gramer yap\u0131lar\u0131n\u0131 anlayabilme. Dil ve edebiyatla ilgili bir problemi tan\u0131mlay\u0131p \u00e7\u00f6zebilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 \u00fczerine yorumlar yapabilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini okuyup, tart\u0131\u015fabilme. Disiplinler aras\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 ve de\u011ferlendirme yapabilme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

YETK\u0130NL\u0130KLER<\/h3>\n<\/th>\n<\/tr>\n

\n

Ba\u011f\u0131ms\u0131z \u00c7al\u0131\u015fabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkin<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

Yerel, b\u00f6lgesel, ulusal ve uluslararas\u0131 bilgi politikalar\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesinde aktif rol \u00fcstlenme. Sahaya ili\u015fkin sorunlar\u0131 g\u00f6rme, ele\u015ftirel bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla de\u011ferlendirme ve \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\u00d6\u011frenme Yetkinli\u011fi<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

Modern edebi metin tahlil y\u00f6ntemleri ile metin incelemesi yapabilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini modern y\u00f6ntemlerle ele\u015ftirebilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 tarihi \u00fczerinde yorumlar ve analizler yapabilme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\u0130leti\u015fim ve Sosyal Yetkinlik<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

Toplumsal, ekonomik ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011fi\u015fimlere duyarl\u0131 olmay\u0131 sa\u011flayarak sorunlar\u0131 do\u011fru analiz edebilme ve bu do\u011frultuda mesleki perspektif geli\u015ftirme. \u0130nsan ili\u015fkilerinde \u00fcst\u00fcn \u00f6zelliklere sahip olma ve sosyal ili\u015fkileri olumlu d\u00fczeyde y\u00fcr\u00fctme. \u0130leti\u015fim ve bilgi teknolojilerine y\u00f6nelik \u00fcr\u00fcn, sistem ve modellerini tan\u0131yarak, do\u011fru ve yerinde kullanma.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Alana \u00d6zg\u00fc Yetkinlik<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

Edebi ara\u015ft\u0131rmaya y\u00f6nelik kaynak toplay\u0131p, elde etti\u011fi kaynaklar\u0131 s\u0131n\u0131fland\u0131rabilme. Eski kaynaklar\u0131 ve metinleri okuyup ve de\u011ferlendirebilme.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

T\u00dcRK\u0130YE Y\u00dcKSEK\u00d6\u011eRET\u0130M YETERL\u0130L\u0130KLER \u00c7ER\u00c7EVES\u0130<\/h4>\n<\/td>\n

\n

PROGRAM YETERL\u0130L\u0130KLER\u0130<\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

B\u0130LG\u0130<\/h3>\n<\/th>\n<\/tr>\n

\n

Kuramsal, Olgusal<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

– Alan\u0131ndaki g\u00fcncel bilgileri i\u00e7eren ders kitaplar\u0131, uygulama ara\u00e7gere\u00e7leri ve di\u011fer kaynaklarla desteklenen ileri d\u00fczeydeki kuramsal ve uygulamal\u0131 bilgilere sahip olma.<\/td>\n-T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda temel bilgi ve becerileri kazanma. – T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131 alan\u0131nda kavram ve teorileri, bilimsel y\u00f6ntemlerle de\u011ferlendirebilme. – T\u00fcrk dili, leh\u00e7eleri ve edebiyatlar\u0131n\u0131n ba\u015flang\u0131\u00e7tan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadarki tarihi geli\u015fim ve de\u011fi\u015fimine vak\u0131f olma. – Genel y\u00f6nleri ile T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131n\u0131 tarih, sosyoloji ve k\u00fclt\u00fcrel ba\u011flamda ara\u015ft\u0131rabilme. – T\u00fcrk leh\u00e7eleri ve \u015fiveleri ile yaz\u0131lm\u0131\u015f metinleri dilsel \u00f6\u011feler bak\u0131m\u0131ndan inceleyebilme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

BECER\u0130LER<\/h3>\n<\/th>\n<\/tr>\n

\n

Bili\u015fsel, Uygulamal\u0131<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

– Alan\u0131nda edindi\u011fi ileri d\u00fczeydeki kuramsal ve uygulamal\u0131 bilgileri kullanabilme.
– Alan\u0131nda edindi\u011fi ileri d\u00fczeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve de\u011ferlendirebilme, sorunlar\u0131 tan\u0131mlayabilme, analiz edebilme, ara\u015ft\u0131rmalara ve kan\u0131tlara dayal\u0131 \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerileri geli\u015ftirebilme.<\/td>\n		-T\u00fcrk\u00e7enin b\u00fct\u00fcn leh\u00e7e ve \u015fivelerinin gramer yap\u0131lar\u0131n\u0131 anlayabilme. Dil ve edebiyatla ilgili bir problemi tan\u0131mlay\u0131p \u00e7\u00f6zebilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 \u00fczerine yorumlar yapabilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini okuyup, tart\u0131\u015fabilme. Disiplinler aras\u0131 bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 ve de\u011ferlendirme yapabilme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

YETK\u0130NL\u0130KLER<\/h3>\n<\/th>\n<\/tr>\n

\n

Ba\u011f\u0131ms\u0131z \u00c7al\u0131\u015fabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkin<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

– Alan\u0131 ile ilgili ileri d\u00fczeydeki bir \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak y\u00fcr\u00fctebilme.
– Alan\u0131 ile ilgili uygulamalarda kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan ve \u00f6ng\u00f6r\u00fclemeyen karma\u015f\u0131k sorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zmek i\u00e7in bireysel ve ekip \u00fcyesi olarak sorumluluk alabilme.
– Sorumlulu\u011fu alt\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n bir proje \u00e7er\u00e7evesinde geli\u015fimlerine y\u00f6nelik etkinlikleri planlayabilme ve y\u00f6netebilme.<\/td>\n		-Yerel, b\u00f6lgesel, ulusal ve uluslararas\u0131 bilgi politikalar\u0131n\u0131n geli\u015ftirilmesinde aktif rol \u00fcstlenme. Sahaya ili\u015fkin sorunlar\u0131 g\u00f6rme, ele\u015ftirel bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131yla de\u011ferlendirme ve \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\u00d6\u011frenme Yetkinli\u011fi<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

– Alan\u0131nda edindi\u011fi ileri d\u00fczeydeki bilgi ve becerileri ele\u015ftirel bir yakla\u015f\u0131mla de\u011ferlendirebilme,
– \u00d6\u011frenme gereksinimlerini belirleyebilme ve \u00f6\u011frenmesini y\u00f6nlendirebilme.
– Ya\u015famboyu \u00f6\u011frenmeye ili\u015fkin olumlu tutum geli\u015ftirebilme.<\/td>\n		-Modern edebi metin tahlil y\u00f6ntemleri ile metin incelemesi yapabilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 metinlerini modern y\u00f6ntemlerle ele\u015ftirebilme. T\u00fcrk d\u00fcnyas\u0131 edebiyatlar\u0131 tarihi \u00fczerinde yorumlar ve analizler yapabilme.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\u0130leti\u015fim ve Sosyal Yetkinlik<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

– Alan\u0131 ile ilgili konularda ilgili ki\u015fi ve kurumlar\u0131 bilgilendirebilme; d\u00fc\u015f\u00fcncelerini ve sorunlara ili\u015fkin \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerilerini yaz\u0131l\u0131 ve s\u00f6zl\u00fc olarak aktarabilme.
– Alan\u0131 ile ilgili konularda d\u00fc\u015f\u00fcncelerini ve sorunlara ili\u015fkin \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00f6nerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan ki\u015filerle payla\u015fabilme.
– Toplumsal sorumluluk bilinci ile ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sosyal \u00e7evre i\u00e7in proje ve etkinlikler d\u00fczenleyebilme ve bunlar\u0131 uygulayabilme.
– Bir yabanc\u0131 dili en az Avrupa Dil Portf\u00f6y\u00fc B1 Genel D\u00fczeyi\u2019nde kullanarak alan\u0131ndaki bilgileri izleyebilme ve meslekta\u015flar\u0131 ile ileti\u015fim kurabilme.
– Alan\u0131n\u0131n gerektirdi\u011fi en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisans\u0131 \u0130leri D\u00fczeyinde bilgisayar yaz\u0131l\u0131m\u0131 ile birlikte bili\u015fim ve ileti\u015fim teknolojilerini kullanabilme.<\/td>\n		-Toplumsal, ekonomik ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011fi\u015fimlere duyarl\u0131 olmay\u0131 sa\u011flayarak sorunlar\u0131 do\u011fru analiz edebilme ve bu do\u011frultuda mesleki perspektif geli\u015ftirme. \u0130nsan ili\u015fkilerinde \u00fcst\u00fcn \u00f6zelliklere sahip olma ve sosyal ili\u015fkileri olumlu d\u00fczeyde y\u00fcr\u00fctme. \u0130leti\u015fim ve bilgi teknolojilerine y\u00f6nelik \u00fcr\u00fcn, sistem ve modellerini tan\u0131yarak, do\u011fru ve yerinde kullanma.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Alana \u00d6zg\u00fc Yetkinlik<\/h4>\n<\/th>\n<\/tr>\n

– Alan\u0131 ile ilgili verilerin toplanmas\u0131, yorumlanmas\u0131, uygulanmas\u0131 ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n duyurulmas\u0131 a\u015famalar\u0131nda toplumsal, bilimsel, k\u00fclt\u00fcrel ve etik de\u011ferlere uygun hareket etme.
– Sosyal haklar\u0131n evrenselli\u011fi, sosyal adalet, kalite k\u00fclt\u00fcr\u00fc ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011ferlerin korunmas\u0131 ile \u00e7evre koruma, i\u015f sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 ve g\u00fcvenli\u011fi konular\u0131nda yeterli bilince sahip olma.<\/td>\n		-Edebi ara\u015ft\u0131rmaya y\u00f6nelik kaynak toplay\u0131p, elde etti\u011fi kaynaklar\u0131 s\u0131n\u0131fland\u0131rabilme. Eski kaynaklar\u0131 ve metinleri okuyup ve de\u011ferlendirebilme.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

B\u00f6l\u00fcm Komisyonlar\u0131<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

B\u00f6l\u00fcm komisyonlar\u0131m\u0131za buradan<\/a> ya da “Hakk\u0131m\u0131zda” sekmesi alt\u0131ndan eri\u015filebilmektedir.<\/p>

B\u00f6l\u00fcm Akademik Te\u015fvik Ba\u015fvuru ve \u0130nceleme Komisyonu<\/strong><\/p>

Prof. Dr. H\u00fcseyin BAYDEM\u0130R (Ba\u015fkan)<\/p>

Prof. Dr. Sedat ADIG\u00dcZEL (\u00dcye)<\/p>

Prof. Dr. S\u00fcleyman EFEND\u0130O\u011eLU (\u00dcye)<\/p>

B\u00f6l\u00fcm Akademik Performans Ba\u015fvuru ve \u0130nceleme Komisyonu<\/strong><\/p>

Prof. Dr. H\u00fcseyin BAYDEM\u0130R (Ba\u015fkan)<\/p>

Prof. Dr. Sedat ADIG\u00dcZEL (\u00dcye)<\/p>

Prof. Dr. S\u00fcleyman EFEND\u0130O\u011eLU (\u00dcye)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Memnuniyet Anketleri<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n

Memnuniyet Anketleri Atat\u00fcrk \u00dcniversitesi \u00d6n Lisans ve Lisans E\u011fitim Koordinat\u00f6rl\u00fc\u011f\u00fc taraf\u0131ndan yap\u0131lmaktad\u0131r.\u00a0 \u0130\u015fveren, mezun, \u00f6\u011frenci ve akademisyen t\u00fcr\u00fcnde ger\u00e7ekle\u015ftirilmekte olup talep edilmesi halinde cevaplar ki\u015fisel verilerin korunmas\u0131 kanunu kapsam\u0131nda Atat\u00fcrk \u00dcniversitesi \u00d6n Lisans ve Lisans E\u011fitim Koordinat\u00f6rl\u00fc\u011f\u00fc taraf\u0131ndan payla\u015f\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

FEDEK, farkl\u0131 disiplinlerdeki Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Co\u011frafya Fak\u00fclteleri (Bundan sonra FEF olarak an\u0131lacakt\u0131r) \u00f6\u011fretim programlar\u0131 i\u00e7in akreditasyon, de\u011ferlendirme ve bilgilendirme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yaparak, T\u00fcrkiye\u2019de FEF \u00f6\u011fretiminin kalitesinin y\u00fckseltilmesine katk\u0131da bulunacakt\u0131r. FEDEK, FEF b\u00f6l\u00fcmlerinde e\u011fitim-\u00f6\u011fretim, bilimsel ara\u015ft\u0131rma ve topluma hizmeti ilerletmek amac\u0131yla kurulmu\u015ftur. \u00c7a\u011fda\u015f T\u00fcrk Leh\u00e7eleri ve Edebiyatlar\u0131 B\u00f6l\u00fcm\u00fc FEDEK Komisyonu \u00c7a\u011fda\u015f T\u00fcrk Leh\u00e7eleri ve […]<\/p>\n","protected":false},"author":447,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6883","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6883","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/users\/447"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6883"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6883\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8397,"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6883\/revisions\/8397"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/atauni.edu.tr\/cagdas-turk-lehceleri-ve-edebiyatlari\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6883"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}