Program Altyapısı

Öğretim Fiziki Ortamının Yeterliliği, Erişilebilirliği ve Geri Bildirim Mekanizmaları

Programın öğretim fiziki altyapısı; öğrenci sayıları, kontenjan doluluk oranları ve aktif sınıf kapasiteleri dikkate alınarak planlı ve rasyonel bir şekilde yapılandırılmıştır. 2024–2025 eğitim-öğretim yılı itibarıyla fakülte bünyesinde toplam 3364 öğrencinin eğitim gördüğü dikkate alındığında, mevcut derslik ve amfi kapasitesinin bu öğrenci yoğunluğunu karşılayacak şekilde organize edildiği görülmektedir. Fakülte bünyesinde farklı kapasite aralıklarında toplam 27 amfi ve derslik bulunmakta olup,  bu dağılım öğrenci sayısı ve ders planlaması ile uyumlu bir fiziksel kapasite yönetimine işaret etmektedir.

Bilgisayar destekli öğretim faaliyetleri kapsamında üç ayrı bilgisayar laboratuvarı aktif olarak kullanılmakta; toplam 149 m² alanda 142 öğrencinin eş zamanlı kullanımına imkân sağlanmaktadır. Ayrıca fakülte genelinde 305 masaüstü ve 16 taşınabilir bilgisayarın bulunması, hem eğitim hem de araştırma faaliyetlerinin teknolojik altyapı ile desteklendiğini göstermektedir. Dersliklerde yer alan projeksiyon cihazları (46 adet) ve eğitim amaçlı bilgisayar altyapısı, Program Öğrenme Çıktılarının özellikle uygulamalı, analitik ve teknoloji temelli bileşenlerini destekleyecek niteliktedir.

Öğrencilerin ders dışı akademik gelişimini desteklemek amacıyla fakülte bünyesinde yaklaşık 150 kişilik kullanım kapasitesine sahip kütüphane alanı bulunmaktadır. Kütüphanede 5100’ün üzerinde mesleki kitap ve dergi kaynağı yer almakta olup, bu altyapı araştırma temelli öğrenme yaklaşımını güçlendirmektedir. Böylece teorik bilgi ile uygulama arasındaki bütünlük fiziksel ortam aracılığıyla da desteklenmektedir.

Fiziki ortamın erişilebilirliği ve kapsayıcılığı, engelli bireylerin kullanımına uygun düzenlemelerle güvence altına alınmıştır. Mekânsal erişilebilirlik, güvenli öğrenme ortamı ilkesiyle birlikte ele alınmakta; acil çıkış yönlendirmeleri, yangın talimatları, teknik güvenlik sistemleri ve 7/24 güvenlik uygulamaları ile desteklenmektedir. Bu yapı, yalnızca fiziksel yeterliliği değil, aynı zamanda sürdürülebilir ve güvenli bir öğrenme ekosistemini de teminat altına almaktadır.

Altyapının yeterliliği yalnızca niceliksel göstergelerle değil, kalite güvence mekanizmalarıyla da izlenmektedir. Fakülte bünyesinde tanımlı Kalite Güvence Sistemi ve aktif komisyon yapısı, fiziki ortamın düzenli olarak değerlendirilmesine olanak sağlamaktadır. Öğrenci geri bildirim mekanizmaları (akıl-fikir kutuları, dilek-şikâyet süreçleri ve duyuru sistemleri) aracılığıyla elde edilen veriler ilgili kurul ve komisyonlarda ele alınmakta; gerekli iyileştirmeler planlı biçimde uygulanmaktadır. Ayrıca fiziki iyileştirmelere yönelik olarak Rektörlük desteğiyle gerçekleştirilen bakım ve yenileme çalışmaları, altyapının sürekli geliştirilmesine yönelik kurumsal iradenin somut göstergesidir.

Sonuç olarak programın öğretim fiziki altyapısı; kapasite planlaması, teknolojik donanım, erişilebilirlik, güvenlik ve geri bildirim temelli iyileştirme mekanizmaları ile bütüncül bir kalite güvencesi anlayışı çerçevesinde yönetilmektedir. Mevcut yapı, Program Öğrenme Çıktılarına ulaşmayı destekleyen yeterli, erişilebilir, güvenli ve sürdürülebilir bir öğrenme ortamının sistematik olarak sağlandığını ortaya koymaktadır.

Ders Dışı Etkinlik, Sosyal–Sportif–Kültürel Altyapı ve Mesleki Gelişim Desteklerinin Yeterliliği

Program kapsamında öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra sosyal, kültürel ve mesleki gelişimlerini destekleyen bütüncül bir altyapı oluşturulmuştur. Fakülte bünyesinde yer alan sosyal alanlar, öğrenci sayısı ve kullanım yoğunluğu dikkate alınarak planlanmış olup, öğrencilerin etkileşim, iletişim ve sosyal bütünleşme ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde yapılandırılmıştır. Bu kapsamda 440 m² büyüklüğünde kantin alanı aktif olarak hizmet vermekte olup, öğrencilerin ders aralarında sosyal etkileşim kurabilecekleri ortak bir yaşam alanı niteliğindedir.

Ders dışı akademik gelişimi desteklemek amacıyla fakülte bünyesinde yaklaşık 150 kişilik kullanım kapasitesine sahip kütüphane alanı bulunmaktadır. Kütüphanede 5100’ün üzerinde mesleki kitap ve dergi kaynağı yer almakta olup, öğrencilerin bireysel çalışma, araştırma ve proje hazırlık süreçlerine sistematik katkı sağlamaktadır. Kütüphane ve ortak çalışma alanlarının kullanım yoğunluğu idari birimler tarafından izlenmekte; kapasite ve erişilebilirlik düzenli olarak değerlendirilmektedir.

Öğrencilerin mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla faaliyet gösteren proje ofisi, uygulamalı öğrenme yaklaşımını güçlendiren önemli bir yapısal unsurdur. Proje süreçleri, başvuru, yürütme ve sonuçlandırma aşamaları itibarıyla kayıt altına alınmakta; etkinlik ve proje çıktıları izlenebilirlik ilkesi doğrultusunda raporlanmaktadır. Bu yapı, öğrencilerin araştırma kültürü kazanmalarını ve akademik–mesleki yeterliliklerini geliştirmelerini desteklemektedir.

Fakülte bünyesinde faaliyet gösteren 16 öğrenci kulübü, ders dışı sosyal ve kültürel etkinliklerin kurumsal bir çerçevede yürütülmesini sağlamaktadır. Kulüp etkinlikleri, konferanslar, seminerler ve teknik geziler planlı şekilde gerçekleştirilmekte; faaliyetler kayıt altına alınarak izlenmektedir. Duyuru ekranları ve ilan panoları aracılığıyla etkinlik bilgileri şeffaf biçimde paylaşılmakta, böylece öğrencilerin eşit erişimi güvence altına alınmaktadır.

Öğrenci–öğretim üyesi etkileşimi ise akademik danışmanlık sistemi aracılığıyla kurumsal bir yapıya kavuşturulmuştur. Danışmanlık saatleri ilan edilmekte ve düzenli görüşmeler gerçekleştirilmektedir. Bu süreç, yalnızca akademik ilerlemeyi değil, aynı zamanda kariyer planlaması ve mesleki yönlendirme boyutlarını da içermektedir.

Sonuç olarak, program bünyesinde ders dışı sosyal, kültürel ve mesleki gelişim altyapısı; fiziki kapasite, organizasyonel yapı, kayıt ve izleme mekanizmaları ile birlikte ele alınmakta ve kalite güvencesi anlayışı çerçevesinde yönetilmektedir. Mevcut yapı, öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen yeterli, erişilebilir ve sürdürülebilir bir ders dışı öğrenme ekosisteminin sistematik biçimde işletildiğini ortaya koymaktadır.

Bilgi Sistemlerinin Yeterliliği, Erişilebilirliği ve Bilgi Güvenliği

Program kapsamında kullanılan kurumsal bilgi sistemleri, Program Öğrenme Çıktılarının sağlanması ve Program Eğitim Amaçlarına ulaşılması amacıyla bütünleşik, güvenli ve izlenebilir bir yapıda yönetilmektedir. Fakülte bünyesinde kullanılan Öğrenci Bilgi Sistemi (OBS), Ders Bilgi Sistemi (DBS), Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS), Personel Bilgi Sistemi, Ders Yükü Bilgi Sistemi ve Etkinlik Takip Sistemi birbirleriyle entegre biçimde çalışmakta; akademik ve idari süreçler dijital ortamda yürütülmektedir.

Bilgi sistemleri altyapısı, fakültenin mevcut teknolojik kapasitesi ile desteklenmektedir. Fakülte genelinde 305 masaüstü ve 16 taşınabilir bilgisayar bulunmakta olup, bu altyapı hem eğitim-öğretim hem de idari süreçlerin kesintisiz yürütülmesini sağlamaktadır. Dersliklerde yer alan projeksiyon sistemleri (46 adet) ve eğitim amaçlı bilgisayar donanımı, DBS üzerinden yürütülen içerik paylaşımı ve öğrenme çıktılarının dijital takibini desteklemektedir.

Bilgi güvenliği politikaları, KVKK mevzuatı çerçevesinde kurumsal düzeyde planlanmış olup Üniversite KVKK Ofisi tarafından yürütülmektedir. Sisteme erişimler e-Devlet entegrasyonu, SMS/WhatsApp doğrulama kodu ve iki aşamalı kimlik doğrulama mekanizmaları ile güvence altına alınmaktadır. Böylece hem akademik hem de idari verilerin güvenliği sağlanmakta; yetkisiz erişim riskleri minimize edilmektedir.

OBS ve DBS üzerinden ders materyalleri, haftalık ders içerikleri, öğrenme çıktıları, ödev yükleme, notlandırma ve değerlendirme süreçleri etkin biçimde yürütülmektedir. Akademik danışmanlık süreçleri, ders kayıt işlemleri ve belge talepleri sistem üzerinden gerçekleştirilmektedir. Yardım modülü aracılığıyla BAUM ve ilgili teknik birimlere erişim sağlanarak hizmet sürekliliği güvence altına alınmaktadır.

Sistem kullanım verileri düzenli olarak izlenmekte; başvuru işlemleri, danışmanlık kayıtları, belge talepleri ve akademik süreçler dijital kayıtlar üzerinden denetlenmektedir. Kayıtlı cihaz ve erişim kontrolleri aracılığıyla güvenlik izleme süreci aktif biçimde yürütülmektedir. Bu yapı, bilgi-iletişim altyapısının yalnızca operasyonel değil, aynı zamanda izlenebilir ve denetlenebilir bir kalite güvencesi çerçevesinde yönetildiğini göstermektedir.

Kütüphane Kaynak ve Hizmet Yeterliliği, Erişim ve Sürekli İyileştirme

Programın akademik bilgi altyapısı, Merkez Kütüphane ve fakülte kütüphane imkânları ile güçlü, erişilebilir ve veri temelli bir yapıda desteklenmektedir. 7.350 m² kapalı alanda hizmet veren Merkez Kütüphane; 6 bilgi kaynakları salonu, 1 çalışma salonu ve 1 internet salonu ile aynı anda yaklaşık 600 kullanıcıya hizmet verebilecek kapasitede yapılandırılmıştır. Ek bina ve okuma salonları ile birlikte toplam kullanıcı kapasitesi 1.700’ün üzerine çıkmaktadır. Vize ve final dönemlerinde 7/24 hizmet sunulması, erişilebilirlik ve kullanım yoğunluğunu artıran önemli bir uygulamadır.

Fakülte özelinde ise yaklaşık 150 kişilik kullanım kapasitesine sahip kütüphane alanı ve 5100’ün üzerinde mesleki kitap ve dergi kaynağı bulunmaktadır. Bu yapı, programın alan gereksinimlerine uygun akademik kaynak erişimini doğrudan desteklemektedir. Koleksiyon büyüklüğü açısından Merkez Kütüphane güçlü bir akademik altyapıya sahiptir:

• 212.993 basılı kitap
• 331.564 tam metin elektronik kitap
• 62.009 tam metin elektronik dergi
• 5.896.910 elektronik tez
• Toplam 71 veri tabanı (26 abone + 45 ULAKBİM)

Bu geniş koleksiyon, Program Öğrenme Çıktılarının bilgi temelli boyutlarını destekleyen kapsamlı bir akademik kaynak havuzu sunmaktadır.

Elektronik kaynaklar; YORDAM Otomasyon Sistemi, VETİS uzaktan erişim altyapısı ve DSpace Kurumsal Açık Erişim Platformu ile entegre biçimde yönetilmektedir. Kampüs dışı veri tabanı erişimi sayesinde öğrenciler ve öğretim elemanları elektronik kaynaklara kesintisiz erişim sağlayabilmektedir.. Bu uygulama özellikle araştırma, proje ve tez çalışmalarında sürdürülebilir bilgi erişimi sağlamaktadır.

Kütüphane hizmetlerinin aktif kullanımı sayısal verilerle izlenmektedir. 2025 yılı içerisinde yalnızca ödünç verme servisi aracılığıyla 20.456 kitap ödünç verilmiş; KİTS ve TÜBESS sistemleri üzerinden toplam 146 belge sağlama işlemi gerçekleştirilmiştir. 2025 yılında 26 veri tabanının aboneliği sürdürülmüş; kullanım istatistikleri düzenli olarak analiz edilerek abonelik yenilemeleri veri temelli değerlendirme süreci ile karara bağlanmıştır.

Kaynak geliştirme süreci; bağış, satın alma ve kullanıcı talepleri doğrultusunda yürütülmektedir. 2025 yılı içerisinde 1.259 basılı kitap ve 981 tez koleksiyona kazandırılmıştır. Kullanıcı talepleri kitap talep anketi ve çevrim içi sipariş sistemi aracılığıyla toplanmakta; talepler analiz edilerek koleksiyon güncelleme sürecine entegre edilmektedir. Kütüphane faaliyetlerine ilişkin detaylı veriler 2025 yılı faaliyet raporunda kamuoyuyla paylaşılmıştır.

Sonuç olarak, kütüphane hizmetleri yalnızca güçlü fiziki kapasiteye değil; geniş dijital koleksiyona, kampüs dışı erişim altyapısına, veri temelli izleme mekanizmasına ve kullanıcı geri bildirimine dayalı sürekli iyileştirme sistemine sahiptir. Bu bütüncül yapı, kütüphane hizmetlerinin erişilebilirlik, yeterlilik, izlenebilirlik ve sürdürülebilir kalite güvencesi ilkeleri doğrultusunda yönetildiğini ortaya koymaktadır.

Ek. 6.4.1. (a) Kütüphane ile ilgili detaylı bilgilerin yer aldığı 2025 faaliyet raporu

Ek.6.4.1. (b) Kütüphane kitap talep etme sitesi linki

Ek.6.4.1.(c). Kampüs dışı üniversite veritabanına erişim uygulama linki

Fiziki Güvenlik Sistemleri, Acil Durum Hazırlıkları ve Güvenlik Farkındalığı

Programın öğretim ortamında fiziki güvenlik uygulamaları, kurumsal iç kontrol sistemi ve risk yönetimi yaklaşımı çerçevesinde yapılandırılmıştır. Güvenlik altyapısı yalnızca pasif önlem niteliğinde olmayıp; teknolojik izleme, erişim kontrolü ve düzenli bakım süreçleri ile desteklenen bütüncül bir sistem olarak işletilmektedir.

Kampüs genelinde 70 adet gece görüşlü güvenlik kamerası ve 4 adet kamera kayıt cihazı aracılığıyla 7/24 kesintisiz izleme yapılmakta; 10 adet elektronik geçiş turnikesi ile kontrollü giriş–çıkış uygulaması yürütülmektedir. Bu sistem, yetkisiz erişimi önlemeye yönelik aktif bir kontrol mekanizması olarak çalışmakta ve güvenli kampüs ortamının sürdürülebilirliğini sağlamaktadır. Kamera kayıtları ve erişim kontrol sistemleri kurumsal güvenlik birimi tarafından izlenmekte ve gerekli durumlarda kayıt altına alınmaktadır.

Kütüphane koleksiyon güvenliği elektronik güvenlik sistemi ile korunmakta; otomatik ödünç–iade (self-check) cihazları sayesinde kontrollü dolaşım sağlanmaktadır. Bu uygulama hem kaynak güvenliğini hem de kullanıcı hareketliliğinin izlenebilirliğini desteklemektedir.

Yangın güvenliği kapsamında acil çıkış kapıları, yönlendirme levhaları, yangın tüpleri, duman sensörleri ve tahliye planları aktif olarak bulundurulmakta; kat planları görünür alanlarda yer almaktadır. Elektrik kesintilerine karşı devreye giren acil aydınlatma sistemleri ile tahliye güvenliği sağlanmaktadır. Yangın ekipmanları ve güvenlik sistemleri düzenli bakım ve periyodik kontrol süreçlerine tabi tutulmakta; bakım faaliyetleri kayıt altına alınmaktadır.

Acil durum yönetimi, yazılı eylem planları doğrultusunda yürütülmektedir. Sivil savunma ekip görevlendirmeleri, ilk yardım planları ve sorumluluk dağılımları dokümante edilmiş olup kurumsal organizasyon şeması içinde tanımlıdır. Engelli rampaları ve erişilebilir asansörler tahliye süreçlerinin kapsayıcı biçimde yürütülmesini desteklemektedir. Böylece güvenlik uygulamaları yalnızca fiziksel koruma değil, erişilebilirlik ve kapsayıcılık boyutunu da içermektedir.

Güvenlik, yönlendirme ve destek hizmetlerinin kurumsal organizasyon yapısı içerisinde görev tanımları ve yazılı prosedürlerle belirlenmiş olması; fiziki güvenlik uygulamalarının planlı, izlenebilir ve denetlenebilir bir sistem içinde yürütüldüğünü göstermektedir.

Sonuç olarak fiziki güvenlik sistemi; teknolojik altyapı, erişim kontrol mekanizmaları, yazılı prosedürler ve düzenli bakım süreçleri ile desteklenen; risk temelli ve sürdürülebilir bir güvenlik yönetim modeli çerçevesinde işletilmektedir.

Engelli Öğrenciler İçin Erişilebilirlik ve Destek Mekanizmaları

Program kapsamında engelli öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerine eşit katılımı, kurumsal kalite politikası ve kapsayıcı eğitim anlayışı doğrultusunda stratejik bir öncelik olarak ele alınmaktadır. Erişilebilirlik uygulamaları yalnızca fiziki düzenlemelerle sınırlı olmayıp; akademik uyarlamalar, dijital erişim çözümleri ve kurumsal izleme mekanizmaları ile bütünleşik biçimde yürütülmektedir.

Fiziki erişilebilirlik kapsamında kampüs genelinde engelli rampaları ve erişilebilir asansörler aktif olarak kullanılmakta; bu düzenlemeler derslikler ve ortak kullanım alanlarına engelsiz erişimi sağlayacak şekilde konumlandırılmıştır. Tahliye ve güvenlik süreçleri de kapsayıcı erişim ilkesi doğrultusunda planlanmıştır.

Akademik süreçlerde bireysel ihtiyaç temelli uyarlamalar uygulanmaktadır. Görme engelli öğrenciler için büyük puntolu sınav kağıtları hazırlanmakta; sınavlar erişimi kolay sınıflarda gerçekleştirilmektedir. Gerektiğinde işaretleyici veya okuyucu görevlendirilmekte; böylece ölçme-değerlendirme süreçlerinde fırsat eşitliği sağlanmaktadır. Bu uygulamalar, engelli öğrencilerin akademik performanslarının adil biçimde değerlendirilmesini güvence altına almaktadır.

Üniversite genelinde engelli öğrenci hizmetleri, kurumsal bir yapı altında yürütülmektedir. Engelli Öğrenci Birimi; erişilebilirlik, bilişim erişilebilirliği, sosyal yaşam ve AR-GE çalışmaları gibi alanlarda komisyonlar aracılığıyla faaliyet göstermekte; politika geliştirme ve uygulama süreçlerini izlemektedir. Fakülte düzeyinde oluşturulan Engelli Öğrenci Birimi koordinatörlüğü yerel uygulamaların takibini sağlamakta ve bireysel ihtiyaçları doğrudan izlemektedir.

Özel ihtiyaçları bulunan program öğrencilerimiz de hem üniversitenin hem de fakültenin bu kapsamda sunmuş olduğu hizmetlerden yararlanma imkânına sahiptirler. Üniversitemiz YÖK tarafından düzenlenen “2022 Engelsiz Üniversite Ödülleri” kapsamında engelli öğrenciler için mekânda ve eğitimde erişilebilirlik ve engelli yaşama sunduğu hizmetler çerçevesinde yapmış olduğu çalışmalar YÖK tarafından Mekânda Erişilebilirlik Bayrağı (Turuncu Bayrak), Eğitimde Erişilebilirlik Bayrağı (Yeşil Bayrak) ve Program Nişanı ile ödüllendirilmiştir.

Program düzeyinde engelli öğrenci sayısı düzenli olarak izlenmekte olup mevcut durumda engelli öğrenci kayıtlı değildir. Bu veri; bireysel destek planlarının hazırlanması, sınav uyarlamalarının planlanması ve erişilebilirlik değerlendirmelerinin yapılması amacıyla güncel tutulmaktadır. İzleme süreci veri temelli yürütülmekte ve varsa gerekli uyarlamalar akademik takvim içerisinde uygulanmaktadır.

Dijital erişilebilirlik kapsamında LMS, web içerikleri ve elektronik dokümanlar erişilebilirlik standartları doğrultusunda düzenlenmektedir. Alternatif metin kullanımı, uygun doküman formatları ve erişilebilir içerik tasarımı uygulamaları Engelli Öğrenci Birimi koordinasyonunda izlenmektedir. Böylece fiziksel erişimin yanı sıra bilgiye erişim de güvence altına alınmaktadır.

Sonuç olarak erişilebilirlik uygulamaları; fiziki altyapı, akademik uyarlama mekanizmaları, dijital erişilebilirlik düzenlemeleri ve kurumsal koordinasyon yapısı ile bütünleşik bir sistem içinde yürütülmekte; izleme ve geri bildirim süreçleri doğrultusunda sürekli iyileştirme anlayışıyla yönetilmektedir.

Ek 6.6.1.(a). İİBF Engelli öğrenci bilgilendirme sayfası

EK 6.6.1.(b).  ATAÜNİ Engelli öğrenci birimi

Ek 6.6.1.(c) Yök Engelsiz Üniversite Ödülü (Atatürk Üniversitesi)

Ek 6.6.1 (d) Engelli Öğrenci Eğitim Öğretim ve Sınav Uygulama Esasları

Ek 6.6.1.(e) Fakülte Dezavantajlı Gruplar Komisyonu

Kurumsal Destek, Liderlik ve Finansal Kaynakların Yönetimi

Lisans Programının kalite güvencesi, gelişimi ve sürdürülebilirliği kurumsal destek ve planlı bütçe politikaları çerçevesinde yürütülmektedir. Akreditasyon sürecine yönelik başvuru ve değerlendirme ücretlerinin Rektörlük tarafından karşılanması, programın kalite süreçlerinin üst yönetim tarafından sahiplenildiğini ve kurumsal düzeyde desteklendiğini göstermektedir.

Programın mali yapısı, bütçe giderleri tablosu doğrultusunda planlı şekilde yürütülmekte; eğitim-öğretim faaliyetleri, altyapı giderleri ve bakım-onarım harcamaları belirlenen ödenek çerçevesinde gerçekleştirilmektedir. Bu durum, programın mali kaynaklarının izlenebilir ve hesap verebilir bir yapı içerisinde yönetildiğini ortaya koymaktadır.

Ayrıca öğretim elemanlarının yürüttüğü proje faaliyetlerinden elde edilen gelirler programın akademik gelişimine katkı sağlamakta; araştırma altyapısının güçlendirilmesi ve bilimsel üretimin artırılması yönünde ek finansal destek oluşturmaktadır. Proje gelirleri, programın dış kaynak üretme kapasitesini ve finansal sürdürülebilirliğini destekleyen önemli bir göstergedir.

Bu bütüncül yapı; yönetim desteği, planlı bütçe uygulamaları ve proje temelli gelir mekanizmaları aracılığıyla Lisans Programının kalite güvencesi, gelişimi ve sürdürülebilirliğinin kurumsal düzeyde güvence altına alındığını göstermektedir.

Altyapı, İşletme ve Bakım-Onarım İçin Finansal Planlama ve Kaynak Tahsisi

Programın fiziksel ve teknolojik altyapısının sürdürülebilirliği, planlı bütçe tahsisi ve mali kontrol mekanizmaları çerçevesinde yürütülmektedir. Mal ve hizmet alımlarına ilişkin bütçe giderleri, eğitim-öğretim faaliyetlerinin kesintisiz yürütülmesi, donanım temini ve altyapı ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla düzenli olarak planlanmakta ve harcama kalemleri üzerinden izlenmektedir. Bu durum, altyapı yatırımlarının kurumsal mali planlama sistemi içerisinde yer aldığını göstermektedir.

Program bünyesinde kullanılan donanım ve ekipmanlar envanter listeleri aracılığıyla kayıt altına alınmakta; derslik, laboratuvar ve diğer fiziksel alanlarda bulunan teknolojik araçlar düzenli olarak takip edilmektedir. Envanter yönetimi, ekipmanların güncellenmesi, bakım ihtiyaçlarının belirlenmesi ve kaynak planlamasının yapılması açısından sistematik bir izleme aracı olarak kullanılmaktadır.

Bu yapı, programın fiziksel ve teknolojik altyapısının sağlanması ve sürdürülmesi için bütçede düzenli kaynak ayrıldığını ve donanım süreçlerinin kayıt altına alınarak planlı şekilde yönetildiğini ortaya koymaktadır.

İdari ve Teknik Personelin Nicelik ve Nitelik Yeterliliği, Görev Dağılımı ve Gelişimi

Lisans Programının idari ve teknik destek süreçleri, tanımlı bir idari örgüt yapısı çerçevesinde yürütülmektedir. Programın ihtiyaçlarını karşılayacak sayıda idari personel görev yapmakta olup, personel sayısı ve görev dağılımları organizasyon yapısı içerisinde açık biçimde belirlenmiştir.

İdari personelin görev tanımları ve sorumluluk alanları yazılı olarak belirlenmiş; görev dağılımları dengeli bir iş paylaşımı anlayışıyla yapılandırılmıştır. Böylece öğrenci işleri, yazışma süreçleri, mali işlemler ve akademik destek hizmetleri etkin biçimde yürütülmektedir.

Yönetim ve iç kontrol sistemi çerçevesinde idari süreçler düzenli olarak izlenmekte; iş süreçleri tanımlı iş akışları doğrultusunda yürütülmektedir. Bu sistem, görevlerin çakışmasını önleyen, sorumluluk alanlarını netleştiren ve hesap verebilirliği sağlayan bir yönetsel yapı oluşturmaktadır.

Bu bütüncül yapı; idari ve teknik personelin nicelik ve nitelik bakımından program ihtiyaçlarını karşılayacak düzeyde olduğunu, görev dağılımının dengeli şekilde yapıldığını ve iş süreçlerinin tanımlı yönetim mekanizmaları çerçevesinde etkin biçimde yürütüldüğünü göstermektedir.

Ek 7.4.1.(a) : İİBF İdari Birim Örgüt Yapısı

Ek 7.4.1. (b) Fakülte Personel Bilgisi ve Görev Dağılımları

Ek 7.4.1.(c) İİBF Yetki Sorumluluk Matrisi

Ek 7.4.1.(d) Organizasyon Şeması ve İş Tanım Belgeleri

Program Uzaktan Öğretimi

 Uzaktan Öğretim Politikasının Oluşturulması, Paydaş Katılımı ve Yaygınlaştırılması

Yükseköğretim Kurumlarında Uzaktan Öğretime İlişkin Usul ve Esasları Madde 5’de yer aldığı üzere,

MADDE 5- (1) Yükseköğretim kurumlarının; ön lisans, lisans ve yüksek lisans düzeyinde diploma programları ile senatoları tarafından uygun görülmesi halinde, birinci ve ikinci öğretim programlarındaki bazı dersler uzaktan öğretim yoluyla verilebilir. (Değişik:24.09.2020 tarihli YÖK Genel Kurul)

(2) Uzaktan öğretim programları ile uzaktan öğretim yoluyla verilmesi uygun görülen dersler, eşzamanlı ve/veya eşzamansız olarak çevrimiçi ve/veya çevrimdışı teknolojilerle verilir. Öğretim, yüz yüze ders ve uygulamalarla da desteklenebilir. (Değişik:24.09.2020 tarihli YÖK Genel Kurul). (Kaynak; https://egitim.yok.gov.tr/documentFiles/1759306427861.uzaktan-ogretime-iliskin-usul-esas.pdf. 

Bu doğrultuda, Atatürk Üniversitesi Üniversite Seçmeli ve Ortak Zorunlu Dersler Uygulama Esasları Madde 6’ya göre;

(3) ÜSD’lerinin erişim kolaylığı sağlanması açısından uzaktan eğitim yoluyla verilecek şekilde planlanması ve uzaktan eğitim yolu ile yürütülmesi uygun görülen bu derslerin Pandemi Sonrası Uzaktan Eğitim Uygulamaları Komisyonunun kararları doğrultusunda yürütülmesi esastır. Ancak yüz yüze uygulama gerektiren sanat, spor vb. beceri geliştirmeye yönelik dersler yüz yüze olacak şekilde planlanabilir.

(4) ÜSD’ler, öğretim planlarında, önlisans programları için en az 6, en fazla 12 AKTS, süresi 4 yıl olan lisans programları için en az 12, en fazla 24 AKTS, süresi 4 yıldan fazla olan programlar için ise en az 15 en fazla 30 AKTS olarak yer alır (Kaynak; chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://atauni.edu.tr/ogrenci-isleri-daire-baskanligi/wp-content/uploads/sites/18/2020/07/Ataturk-Universitesi-Universite-Secmeli-ve-Ortak-Zorunlu-Dersler-Uygulama-Esaslari_19.01.2024.pdf. Erişim Tarihi: 20.02.2026). 

Bunun yanı sıra, Atatürk Üniversitesi Üniversite Seçmeli ve Ortak Zorunlu Dersler Uygulama Esasları Madde 9’da ise ortak zorunlu derslere ilişkin olarak şu ifade yer almaktadır;

MADDE 9– (1) OZD’ler ile ilgili iş ve işlemler Açık ve Uzaktan Öğretim Fakültesi(1) tarafından Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü, Yabancı Diller Yüksekokulu, Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi ve İş Sağlığı ve İş Güvenliği Uygulama ve Araştırma Merkezi ile iş birliği içeresinde gerçekleştirilir.

(2) OZD’ler uzaktan eğitim yöntemiyle yürütülür.

(3) OZD’ler, birinci veya ikinci sınıfların öğretim planlarının güz veya bahar yarıyıllarında yer alabilir.

Bu açıdan, Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanlığı Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Uygulama Esasları Madde 3’de aşağıda yer alan açıklamaya yer verilmiştir.

 MADDE 3 – (1) Uygulamalı derslerde başarı kriterleri, teorik derslerdeki başarı kriterleridir.

(2) Uzaktan eğitim ile verilecek dersler ile ilgili süreçler, Açık ve Uzaktan Öğretim Fakültesi Dekanlığı tarafından belirlenecek ilke, kapsam ve koşullarda yürütülecektir.

Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanlığı Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Uygulama Esasları’nda ayrıca Uzaktan Eğitim Yoluyla Yapılacak Derslerin AKTS Oranı ile ÜSD Derslerinin AKTS Oranı da paylaşılmıştır. 

Atatürk Üniversitesi 2024 yılı Kurum İçi Değerlendirme Raporu’nda

Misyon “Bölgeye ve ülkeye katkı sağlamak; yüksek teknolojiye dayalı tasarım ve inovasyon faaliyetleri gerçekleştirmek; örgün ve uzaktan eğitim yoluyla nitelikli bireyler yetiştirmek, bilime ve sanata evrensel düzeyde değer katmaktır.”

Bu doğrultuda Uzaktan Eğitim ve altyapı olanaklarına önem verilmektedir. 2024 yılı Kurum İçi değerlendirme raporunun içerisinde yer alan ve Uzaktan Eğitim Politikalarını ele alan çeşitli maddelere aşağıda değinilmiştir. 

1. Eğitim ve Öğretim
2. Program Tasarımı, Değerlendirmesi ve Güncellenmesi
3. Program tasarımı ve onayı başlığında,

“Pandemi ve 6 Şubat 2023 depremi döneminde eğitim süreçlerine hızla adapte olan Atatürk Üniversitesi, bu dönemde elde edilen kazanımları sürdürmek ve öğrencilerin dijitalleşme yeterliliklerini artırmak amacıyla güncellenen öğretim programlarında uzaktan eğitim derslerine yer verilmiştir. Seçmeli ders sayısı artırılarak, öğrencilerin ilgi alanlarına yönelik gelişimlerini desteklemek için daha fazla seçenek sunulmuştur. Dersler, ortak zorunlu, zorunlu, seçmeli ve üniversite seçmeli olmak üzere dört grupta ele alınmış, seçmeli ders oranları tüm programlarda artırılmış ve öğrencilerin ilgi duydukları alanlarda kendilerini geliştirmeleri teşvik edilmiştir. Ayrıca, öğrencilerin bilimsel gelişimlerinin yanı sıra kültürel, sportif, sanatsal ve sosyal açılardan da gelişimlerini destekleyecek şekilde üniversite seçmeli dersleri eklenmiştir. Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi ile programların yeterlilikleri matrisi oluşturulmuş ve ders bilgi paketleri sayfasında yer verilmiştir.” Belirtilmektedir.

Bunun yanı sıra hava şartları gibi zorunlu durumlarda da eğitim süreci yüz yüze eğitimden uzaktan eğitime geçiş yapılabilmektedir. Bu duruma ilişkin kanıtlayıcı belgeye aşağıda yer verilmiştir (Ek9j). 

“2. Programın ders dağılım dengesi” başlığında ise uzaktan eğitim derslerine ilişkin olarak aşağıda sunulan bilgilendirme bulunmaktadır.

Program öğretim planları tasarlanırken, mümkün olduğunca önlisans, lisans ve lisansüstü program sorumluları ile iş birliği yapılmış ve programlar arasında bütünlük ve ardışıklık sağlanmıştır. Uzaktan eğitim yoluyla sunulacak derslerin toplam AKTS içindeki oranının en az %10, en fazla ise %40 olması zorunlu kılınmıştır. Tüm bu düzenlemeler ışığında, müfredatlar programın öğretim amaçlarına uygun şekilde oluşturulmuş ve ders içerikleri Atatürk Üniversitesi Bilgi Sistemi’ne işlenerek uygulama güvence altına alınmıştır.

“4. Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı” alt başlığında ise şu açıklamalara yer verilmiştir;

Üniversitemizde, pandemi, deprem gibi olağandışı durumlar söz konusu olduğunda, uzaktan eğitim yoluyla eğitimin devam etmesi sağlanırken, derslerin AKTS değerleri korunmaktadır. Öğrencilerin iş yükünü objektif bir şekilde değerlendirebilmek amacıyla, Ders Bilgi Sistemi senkron ve asenkron içeriklerle zenginleştirilmektedir. Uzaktan eğitimle yürütülen derslerde, her hafta en az 4 farklı içeriğin sisteme yüklenmesi zorunlu hale getirilmiştir (https://egitimedevam.atauni.edu.tr/ogretim-elemani/. Erişim Tarihi: 20.02.2026).

2. Programların Yürütülmesi (Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme)
3. Öğretim yöntem ve teknikleri alt başlığında,

“Öğretme ve Öğrenmeyi Geliştirme Merkezi, üniversitemizde öğrenci merkezli öğrenme-öğretme yaklaşımını uygulamaya koymayı misyon edinmiştir ve bu doğrultuda eğiticilerin eğitimine odaklanmaktadır. Bu kapsamda, Akademik Gelişim Sertifika Programı ve Uzaktan Öğreticilik Sertifika Programı yürütülmektedir. Akademik Gelişim Sertifika Programı, öğretim tasarımı, öğretim stratejileri, materyal tasarımı ve ölçme değerlendirme gibi konuları kapsayan, video ders içeriklerinden oluşan asenkron bir öğretim programıdır. Program sonunda yapılan değerlendirme sonucunda başarılı olan öğretim elemanlarına başarı sertifikası verilmektedir. Uzaktan Öğreticilik Sertifika Programı ise, uzaktan eğitim derslerine yönelik hazırlanan video ders içeriklerinden oluşan bir eğitim programıdır. Program, uzaktan eğitimde ders tasarımı, izlence hazırlama, etkileşimli/etkileşimsiz materyal hazırlama, ölçme değerlendirme faaliyetlerini planlama ve yürütme, uzaktan eğitimde etkileşimi sağlama yöntemleri, ders bilgi sistemlerinin etkin kullanımı, telif hakları ve etik konularına ilişkin içerikler sunmaktadır. Program sonunda yapılan değerlendirme ile başarılı olan öğretim elemanlarına başarı sertifikası verilmektedir.” Açıklamasına yer verilmiştir. Bu doğrultuda https://atauni.edu.tr/ogretme-ve-ogrenmeyi-gelistirme-uygulama-ve-arastirma-merkezi/ üzerinden Eğitimler-Çevrimiçi Eğitimlere ulaşılabilmektedir.

Ayrıca Farklı Eğitimlerde Öğretim Üyelerine bildirilmektedir. Buna ilişkin kanıtlayıcı belgeye aşağıda yer verilmiştir (Ek9k, Ek 9l). 

2. Ölçme ve Değerlendirme alt başlığına göre,

Uzaktan eğitimde ise her ders için yıl sonu sınavı dahil olmak üzere en az üç ölçme ve değerlendirme faaliyeti gerçekleştirilir ve bu faaliyetlerden birinin ara sınav olması gerekmektedir. Yarıyıl/yıl içi ve yılsonu (final) ölçme sonuçlarının başarı notuna katkı oranları, eğitim-öğretim yılı başlamadan önce dersin koordinatörü tarafından belirlenir ve bu oranlar değerlendirme sürecinde dikkate alınır. Yarıyıl ara sınavının başarı notuna katkısı %40, yıl sonu sınavının katkısı ise %60 olarak belirlenmiştir. Başarı notu belirleme sürecinde bağıl değerlendirme yöntemi uygulanır ve Atatürk Üniversitesi Bağıl Değerlendirme Yönergesine uygun olarak, sınıfın başarı düzeyi ve notların istatistiksel dağılımı dikkate alınarak değerlendirme yapılır. Bu değerlendirme sonucunda dersin başarı notu, belirlenen harf notları ile verilir.

 Uzaktan Öğretim Altyapısı, İnsan Kaynağı ve Uyum Gerekliliklerinin Sağlanması

Üniversitemizde, uzaktan eğitim yöntemiyle yürütülen programlarda gerekli teknolojik altyapı başarıyla kullanılmaktadır.

Bunun yanı sıra, üniversitemizde Öğrenci Bilgi Sistemi ile entegre olarak Ders Bilgi Sistemi kullanılmaktadır. Bu sistem, öğrencilerin ders içerikleri ve akademik süreçlerle ilgili bilgilere kolayca erişebilmelerini sağlar.

DBS’nin Etkin kullanımının sağlanabilmesi adına ana sayfada yer alan oryantasyon dersleri yer almaktadır (https://dbs.atauni.edu.tr.) Bu ders altında oluşturulan Modül 3’de Uzaktan Eğitim ve Ders Bilgi Sisteminin Kullanımına yer verilmektedir. Alt başlıklar olarak, Uzaktan Eğitim Uygulama Kılavuzları, Uzaktan Eğitimde Canlı Ders Platformu Kullanımı ve Ders Bilgi Sisteminin Kullanımı yer almaktadır.

Bunun yanı sıra İşletme Bölümüne ilişkin 2025-2026 Bahar Dönemi Derslerine de yine DBS üzerinden ulaşılabilmektedir. Canlı Dersler açısından değişen ve güncellenen yapısı ile etkin ve derslere ilişkin notların ve bilgilerin paylaşımında güçlü bir araç olmaktadır (Kaynak; https://dbs.atauni.edu.tr/course/index.php?categoryid=39917.)

Öğrenme Yönetim Sistemlerine ilişkin kapsamlı bilgilere https://atauni.edu.tr/ogretme-ve-ogrenmeyi-gelistirme-uygulama-ve-arastirma-merkezi/ogrenme-yonetim-sistemleri/ adresinden ulaşılabilir.

Yükseköğretim Kurumlarında Uzaktan Öğretime İlişkin Usul ve Esaslar doğrultusunda Atatürk Üniversitesi UZEM yönetmeliğine chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://atauzem.atauni.edu.tr/assets/mevzuatlar/uzemyonetmelik2022.pdf. adresinden erişim sağlanabilir. 

AtaUZEM tarafından hem öğrenciler-hem akademisyenler- hem de personel tarafından kullanılabilecek olan UZEM Portal Uygulaması bulunmaktadır.

Bunun yanı sıra aşağıda LMS’ye ilişkin bilgilere yer verilmekle birlikte, öğretim üyesi bazlı LMS dökümü de paylaşılmıştır.