Atatürk Üniversitesi
Araştırma Üniversitesi
Atatürk Üniversitesi
Araştırma Üniversitesi
Twee, özellikle İngilizce öğretmenleri (ESL/EFL) ve dil eğitimcileri için tasarlanmış, saniyeler içinde okuma parçaları, testler, kelime egzersizleri ve diyaloglar üreten yapay zekâ destekli bir ders materyali oluşturma platformudur. En büyük farkı; sıfırdan bir okuma metni yazmak, bir YouTube videosunu durdura durdura anlama soruları çıkarmak veya hedef kelimelerle eşleştirme testleri hazırlamak için harcanan saatleri ortadan kaldırmasıdır. Doğrudan eğitimcilerin ihtiyaç duyduğu spesifik araçları tek bir panelde toplayarak, dil eğitiminde karmaşık hazırlık süreçlerini “tak-çalıştır” basitliğinde, otonom bir içerik üretim deneyimine tamamen dönüştürür.
Eğitimciler ve araştırmacılar için Twee, arka planda yorulmak bilmeyen bir zümre arkadaşı veya materyal ofisi gibi çalışır. Geleneksel yöntemlerde farklı seviyelerdeki (A1’den C2’ye) öğrenciler için ayrı ayrı okuma parçaları uyarlamak saatler alırken, bu araçla tek bir metni saniyeler içinde farklı CEFR (Avrupa Ortak Dil Kriterleri) seviyelerine göre yeniden yazdırabilirsiniz. Özellikle çevrimiçi eğitimler, webinarlar veya yüz yüze dersler için hızlıca sınav (quiz) hazırlamada, spesifik kelime listelerini bağlam içinde kullanacak alıştırmalar (gap-fill) üretmede ve açık uçlu konuşma (speaking) aktiviteleri tasarlamada operasyonel yükü ciddi şekilde hafifletir.
Öğrenciler bu aracı, standart ders kitaplarının dışına çıkıp kendi ilgi alanlarına (örneğin spor, teknoloji veya sinema) uygun kişiselleştirilmiş dil pratikleri yapmak için hayat kurtarıcı bir kendi kendine öğrenme (self-study) asistanı olarak kullanabilir. Anadili İngilizce olan bir YouTuber’ın ilgilerini çeken videosunu Twee’ye yükleyip, sistemden o videonun transkriptini, içindeki zor kelimelerin listesini ve videoyla ilgili çoktan seçmeli anlama sorularını otonom olarak üretmesini isteyebilirler. Sadece pasif dinleme veya okuma yapmak yerine, bilgiyi aktif olarak test ederek dil edinim hızlarını büyük ölçüde artırırlar.
Twee, metin üretme ve metinlerden soru çıkarma konusunda oldukça hızlı olsa da, yapay zekânın ürettiği sorular genellikle Bloom Taksonomisi’nin alt basamaklarında (bilgi ve kavrama) kalma eğilimindedir. Analiz ve sentez gerektiren derinlikli “neden-nasıl” soruları yerine, metindeki yüzeysel gerçekleri sorgulayan çeldiriciler üretebilir. Ayrıca, üretilen okuma parçaları bazen kültürel nüanslardan yoksun, fazla mekanik veya yapay (robotic) bir dille yazılmış olabilir. Bu platform, öğretmenin pedagojik vizyonunun yerini alan bir araç değil, ham ders materyalini hızla hazırlayan güçlü bir “içerik iskeleti ve egzersiz üreticisi” olarak konumlandırılmalı; üretilen içerikler sınıfa götürülmeden veya çevrimiçi platformlara yüklenmeden önce mutlaka eğitimcinin süzgecinden geçirilmelidir.
https://twee.com adresi üzerinden ücretsiz hesabınızı oluşturarak; platformun sunduğu “Video to Text”, “Reading”, “Vocabulary” ve “Grammar” gibi kategorize edilmiş araç kutularını hemen kullanmaya ve saniyeler içinde PDF/Word çıktıları almaya başlayabilirsiniz.
Akademik dünyada veya dil öğretim merkezlerinde, güncel makaleleri veya popüler bilim videolarını saniyeler içinde pedagojik olarak yapılandırılmış bir ders modülüne dönüştürmek büyük konfordur. Twee bu üretkenlik hızını sağlar. İşte platform arayüzünde kullanabileceğiniz bazı senaryolar:
Öğrencilere sadece bir video izletmek yerine o videoyu bir dil dersine dönüştürmek için şu eylemi gerçekleştirebilirsiniz:
Aracın ‘Video to Questions’ (Videodan Soruya) bölümüne girin. İlgili YouTube bağlantısını yapıştırın. Yapay zekânın videodaki konuşmaları analiz ederek, videonun kilit anlarını sorgulayan 3 adet çoktan seçmeli, 3 adet açık uçlu anlama sorusu üretmesini sağlayın.
Belirli bir konuyu sınıfınızın dil seviyesine uygun hale getirmek için şu yöntemi deneyebilirsiniz:
Create a Text’ (Metin Oluştur) aracını açın. Sisteme ‘Gelecek teorileri, transhümanizm ve yapay zekânın toplumsal etkileri’ konusunu verin. Çıktı seviyesini B2 olarak ayarlayın ve sistemin tam bu seviyedeki gramer yapılarını ve hedef kelimeleri barındıran 3 paragraflık orijinal bir okuma metni yazmasını talep edin.
Öğrencilerin yeni kelimeleri bağlam içinde öğrenmesini sağlamak adına şu komut etkilidir:
Kendi yazdığınız veya bir haber sitesinden aldığınız akademik metni (Boşluk Doldurma) aracına yapıştırın. Sistemin, metindeki en önemli 10 akademik kelimeyi (örneğin: assumption, significant, correlation vb.) tespit edip metinden çıkarmasını ve bunları bir kelime havuzu eşliğinde boşluk doldurma testine otonom olarak dönüştürmesini sağlayın.
Zoom üzerinden yürüttüğünüz bir konuşma kulübünde (speaking club) sessizliği kırmak için şu iş akışı etkilidir:
Discussion Questions’ (Tartışma Soruları) aracını seçin. Sisteme okuduğunuz bir makalenin özetini verin ve yapay zekânın öğrencileri eleştirel düşünmeye itecek, sadece ‘evet/hayır’ ile cevaplanamayacak tartışma soruları (prompts) üretmesini sağlayarak sınıf içi etkileşimi artırın.
Sıfırdan, bütüncül ve tek bir temaya odaklanan kapsamlı bir İngilizce ders modülü (lesson plan) oluşturmak istiyorsanız, platformdaki ilgili araçları sırayla kullanarak şu süreci başlatabilirsiniz:
Önce ‘Text Creator’ aracıyla ‘Dijital Minimalizm’ konulu, B1 seviyesinde 400 kelimelik bir metin oluştur. İkinci adımda bu metni ‘Extract Vocabulary’ aracına vererek en zor 8 kelimenin İngilizce eşanlamlı eşleştirme testini hazırlat. Üçüncü adımda ‘True/False’ aracına geçip bu metnin ana fikrini ölçen 5 soruluk doğru/yanlış testi üret. Son olarak, tüm bu materyalleri birleştirerek 45 dakikalık bir çevrimiçi dil dersinin yazılı PDF/Word materyalini tek seferde yayına hazır hale getir.