Atatürk Üniversitesi
Araştırma Üniversitesi
Atatürk Üniversitesi
Araştırma Üniversitesi
Monic AI, yüklenen her türlü ders materyalini (PDF, PowerPoint, YouTube videoları veya düz metinler) saniyeler içinde etkileşimli çalışma kartlarına (flashcards), deneme sınavlarına ve özetlere dönüştüren yapay zekâ destekli bir öğrenme platformudur. En büyük farkı; sınavlara hazırlık veya ders tekrarı için manuel olarak soru yazmak veya özet çıkarmak için harcanan saatleri ortadan kaldırmasıdır. Doğrudan eğitimcilerin ve öğrencilerin pasif okuma materyallerini, “yükle ve test et” basitliğinde aktif öğrenme araçlarına dönüştürür.
Eğitimciler ve araştırmacılar için Monic AI, yorulmak bilmeyen bir ölçme-değerlendirme asistanı gibi çalışır. Geleneksel yöntemlerde bir dersin ardından öğrencilerin kavrama düzeyini ölçecek kısa sınavlar (quiz) hazırlamak ciddi zaman alırken, bu araçla ders slaytlarından saniyeler içinde çoktan seçmeli veya boşluk doldurma testleri üretilebilir. Özellikle aralıklı tekrar (spaced repetition) ve aktif geri çağırma (active recall) gibi pedagojik yöntemlerin dijital ortamda uygulanmasında operasyonel yükü ciddi şekilde hafifletir.
Öğrenciler bu aracı; vize ve final dönemlerinde kendi kişisel çalışma asistanları olarak kullanabilirler. Yüzlerce sayfalık ders notlarını veya izlemek zorunda oldukları uzun akademik YouTube videolarını sisteme yükleyerek, sadece pasif okuma/izleme yapmak yerine sistemin onlara sorduğu sorularla kendilerini test edebilirler. Bu sayede öğrenme açıklarını anında tespit ederek akademik başarılarını ve kendi kendine öğrenme becerilerini büyük ölçüde artırırlar.
Monic AI, soru üretme konusunda oldukça pratik olsa da, yapay zekânın ürettiği çeldiriciler bazen fazla bariz veya konunun özünden uzak olabilir. Araç, karmaşık ve yoruma dayalı (sentez düzeyindeki) bilgileri ölçmek yerine genellikle ezbere dayalı (bilgi ve kavrama düzeyindeki) sorular üretmeye eğilimlidir. Bu platform, eğitimcinin pedagojik ölçme uzmanlığının yerini alan bir yapı değil, ham test materyali sağlayan bir “soru bankası jeneratörü” olarak konumlandırılmalıdır. Üretilen testler öğrencilere sunulmadan önce mutlaka eğitimcinin pedagojik süzgecinden geçirilmelidir.
https://monic.ai adresi üzerinden e-posta veya Google hesabınızla ücretsiz kayıt olarak sisteme giriş yapabilir ve temel özelliklerle belgelerinizi anında interaktif testlere dönüştürmeye başlayabilirsiniz.
Akademik dünyada, anlatılan teorik konuların öğrenci tarafından anlaşılıp anlaşılmadığını hızlıca ölçmek eğitimin kalitesini doğrudan artırır. Monic AI bu hazırlık hızını sağlar. İşte platform arayüzünde kullanabileceğiniz bazı senaryolar:
Dersin ardından öğrencilerin temel kavramları anlayıp anlamadığını test etmek için şu eylemi gerçekleştirebilirsiniz:
“Dersinizde kullandığınız PowerPoint (PPTX) veya PDF sunum dosyasını platforma yükleyin. ‘Generate’ (Üret) seçeneğinden ‘Multiple Choice’ (Çoktan Seçmeli) formatını seçerek, sistemin slaytlardaki temel kavramlardan 10 soruluk bir quiz üretmesini ve bunu sınıf içi etkileşimde kullanmanızı sağlayın.”
Ders öncesi öğrencilere verdiğiniz (Flipped Classroom) bir belgesel veya ders kaydını daha interaktif hale getirmek adına şu yöntemi deneyebilirsiniz:
“YouTube bağlantısını araca yapıştırın. Yapay zekânın videodaki konuşmaları analiz edip, öğrencilerin videoyu izlerken kendi kendilerini test edebilecekleri kavram-tanım eşleştirmeli dijital çalışma kartları hazırlamasını sağlayın.”
Öğrencilere uzun okuma metinleri verdikten sonra onlara bir çalışma rehberi sunmak istiyorsanız şu iş akışı etkilidir:
“Uzun bir makaleyi veya kitap bölümünü yükledikten sonra ‘Summary’ (Özet) aracını çalıştırın. Sistemin, metni alt başlıklara ayırarak madde madde özetlemesini ve öğrencilerin sınav öncesi hızlıca göz atabileceği yapılandırılmış bir çalışma rehberi (study guide) sunmasını sağlayın.”
Özellikle yeni medya terminolojisinin veya teknik terimlerin yoğun olduğu derslerde kavramsal hafızayı ölçmek için şu süreci başlatabilirsiniz:
“İlgili ders metninizi yükleyip ‘Fill in the blanks’ (Boşluk doldurma) soru tipini seçin. Sistemin ‘dijital ayak izi’, ‘algoritma’ gibi en önemli akademik terimleri metinden çıkararak öğrencilerin terminoloji bilgisini ölçecek bir egzersiz üretmesini sağlayın.”