1. Giriş

Öğretme ve Öğrenmeyi Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÖGEM) tarafından, Diş Hekimliği Fakültesi öğretim üyelerine yönelik olarak 20 Mart 2025’te teorik seminer ve 26 Mart– 17 Nisan 2025 tarihleri arasında anabilim dalı bazlı atölye çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Bu rapor, ilgili eğitimler sonrası uygulanan memnuniyet anketi sonuçlarını özetlemekte ve değerlendirmektedir.

2. Katılımcı Profili

Katılımcılar, Diş Hekimliği Fakültesi öğretim üyelerinden oluşmaktadır. Eğitimlere hem sadece teorik seminer, hem sadece atölye, hem de her ikisine birden katılım sağlanmıştır. Bu çeşitlilik, programın fakülte geneline hitap ettiğini göstermektedir.

3. Nicel Bulgular

Katılımcıların Likert tipi (1–5 arası) ölçekle yanıtladıkları temel maddeler şunlardır:

• Eğitim içeriğinin mesleki ihtiyaçlara uygunluğu: Yüksek düzeyde olumlu değerlendirilmiştir.
• Teorik seminerin ölçme-değerlendirme kavramlarını açıklığı: Kavramların net biçimde aktarıldığı vurgulanmıştır.
• Atölye çalışmasının işlevselliği: Katılımcılar atölye uygulamalarını mesleki açıdan yararlı bulmuştur.
• Yapay zekâ destekli ölçme-değerlendirme uygulamaları: Yenilikçi ve faydalı olarak değerlendirilmiştir.
• Eğitim süresinin yeterliliği: Çoğunluk yeterli bulsa da bazı katılımcılar sürelerin uzatılması gerektiğini belirtmiştir.
• Eğitmenlerin sunumu: Açık, anlaşılır ve etkili bulunmuştur.
• Genel memnuniyet: Katılımcıların genel olarak eğitimden yüksek memnuniyet duydukları görülmektedir.

4. Nitel Bulgular

Açık uçlu sorulara verilen yanıtlardan öne çıkan temalar şunlardır:

En faydalı bulunan yönler:

• Yüz yüze pratik eğitimler
• Atölye çalışmaları ve interaktif etkinlikler
• Yapay zekâ destekli ölçme-değerlendirme uygulamaları
• Ölçme yöntemleri ve soru hazırlama teknikleri

Geliştirilmesi önerilen yönler:

• Eğitim süresinin artırılması
• Daha fazla pratik uygulama
• Atölye oturumlarının süresinin uzatılması
• Oyunlaştırma gibi yeni yöntemlerin eklenmesi

Gelecekte talep edilen konular:

• Sunum hazırlama ve eğitim teknolojileri
• İletişim, beden dili ve diksiyon
• Hekim-hasta ilişkisi ve kriz yönetimi
• Oyunlaştırma ve kişisel gelişim konuları

Tercih edilen eğitim yöntemi:

• Katılımcıların çoğu yüz yüze eğitimi tercih etmektedir.
• Bunun yanında çevrim içi ve hibrit yöntemler de seçenek olarak görülmektedir.

5. Genel Değerlendirme

ÖGEM Eğitici Eğitimi, hem teorik hem de uygulamalı yönleriyle öğretim üyeleri tarafından faydalı bulunmuştur. Katılımcıların özellikle atölye çalışmaları ve yapay zekâ destekli uygulamalar konusundaki olumlu görüşleri dikkat çekicidir. Bununla birlikte, süre ve uygulama yoğunluğu konusunda iyileştirme beklentileri vardır.

Bu sonuçlar, ilerleyen dönemlerde düzenlenecek eğitimlerde daha uzun süreli ve uygulama ağırlıklı programlar planlanması gerektiğini göstermektedir.

6. Öneriler

1. Atölye çalışmalarının süresi ve uygulama yoğunluğu artırılmalıdır.
2. Eğitim konuları çeşitlendirilerek iletişim, sunum teknikleri, beden dili gibi beceri alanları da kapsanmalıdır.
3. Katılımcıların yoğun ilgi gösterdiği yapay zekâ destekli ölçme-değerlendirme uygulamalarına daha geniş yer verilmelidir.
4. Eğitimlerde yüz yüze yöntem ana format olarak korunmalı, ancak çevrim içi ve hibrit seçenekler de esneklik açısından sunulmalıdır.